共同体社会と人類婚姻史

行き詰まりの現代社会、誰も、どこからも新しい答え、理論が生み出される気配もない状況。
この思考停止状態(脳)を突破すべく実現塾では能力論が追求され、
現在の学校教育における強制教育が子供たちの脳ばかりか活力までも封鎖している張本人であることが分かった。
教育改革は未来の社会をつくっていくために今成さねばならない最も急がれる重要課題。

この間、るいネットでは学校教育に関する数多くの投稿がされている。
お題にそって、約1年間分の秀作投稿を拾ってみた。
不足している追求ポイントは無いか見ていきたい。
とりあえず、秀作群を紹介。

■■■学校って、必要なの？
・子供たちの90％が学校に押しつぶされている。リンク
・学校は刑務所～子供たちが囚人になっている～リンク
・子どもに宿題をさせると悪影響しかないことが明らかに　リンク
・学校は軍隊をモデルに作られた。その強権体質が、今、子供を潰し始めた。リンク
・日本の学校に残る軍事訓練の風習　リンク
・何故こんな検定が？検定制度の何が問題か　～いらない！こんな教科書検定～・・・③　リンク
・何故こんな検定が？検定制度の何が問題か～いらない！こんな教科書検定～・・・①　リンク
・教育によって日本の「無力化」を図った、GHQの日本人再教育とは？　リンク
・今や大卒の有用性は殆ど無しとほぼ認知されているのに、高卒採用が広まらないわけ？リンク
・学歴が社会を壊す。リンク
・「成績を上げろ」としか言えない教師　リンク
・学校教師に大量の宿題を出す権限が、果たしてあるのか？　リンク
・教員も軍隊式の強制教育を受け養成された　リンク
・教師の価値も低下して、学校は建て前中心の世界へ向かう　リンク
・試験のための勉強は不要。社会の期待をつかむ、応えるための勉強が必要になってくる。リンク
・義務教育への違和感②　リンク
・現在の教育では、子どもたちは現実から分離され、人格を破綻させる。　リンク
・サラリーマンに成る勉強だけで、“楽しい”ですか？　リンク
・学校にいじめがあるのではなくて、学校という構造がそもそもいじめ。リンク
・子どもの問題は大人が問題～大人の思考停止が子どもを追い詰めている。リンク
・史上最年少の14歳2ヶ月でプロ棋士、25連勝中の「天才」藤井四段はこう育った１　追求力を伸ばす子育てとは　リンク
・教科を教えない塾が社会に根付く動きが・・。リンク
・日本の学術が考える「教育改革」リンク
・教育の核心は武力によらない「中央集権化」＋江戸の寺子屋は明治の小学校と真逆であった。リンク
・フィンランド　世界で始めて全ての「科目｣を廃止する　リンク
・勉強とは、「①無理をすること」　②「もともと無理があること」という意味です。リンク
・将棋を全ての子供に教えたら、この国は変わるかもしれない　リンク
・学校制度の欠陥。子供を潰す為の制度でしかない。リンク
・体育指導より「外遊び」のほうが子どもの運動能力は高くなる　リンク
・放課後が変わる～学校の外で広がる「新しい学びの場」リンク
・学校に通わなかったことで良かったことベスト10　リンク
・子供が不登校になって良かったことベスト10　リンク
・これからの社会をつくっていける人を育てる～義務教育に代わる新教育の可能性　リンク
・働く高校生の存在　リンク
・ここまで深刻化！　小学校高学年の学級崩壊の驚くべき実態とは？　リンク
・学校時代の終焉～学校という既製の枠を越えなければ次代は築けない　リンク
・脱学校原論 ②　学校の害毒　リンク
・進む大学の空洞化。入試問題も授業も受験産業にアウトソーシング。リンク
・過疎問題の本質は教育問題　リンク
・無理して学校へ行く必要はない　リンク
・学校の部活動――消え失せた「自主性」と「教育の論理」リンク
・高校生就活、厳しすぎる制約　リンク
・義務教育は奴隷の生産工場　リンク
・学校は人生泥棒　リンク
・義務教育は国民をバカにするために存在する　リンク
・小学１年生が、入学１週間で感じた違和感～「チャイムが私の邪魔をする」～　リンク
・義務教育制度は、フランス革命時代、近代科学の登用と国民皆兵制とセットで作られた。リンク
・「考える自由のない国―哲学対話を通して見える日本の課題」②　リンク
・学校は軍隊をモデルに作られた。その強権体質が、今、子供を潰し始めた。リンク
・学校教育～労働体験に加え、能力評価軸を変える必要がある　リンク
・学歴信仰の崩壊　～大企業の１／３は出身大学名を問わなくなっている～　リンク
・学校の問題は、教え方が悪いとか、そういうことではない。何よりの問題は、「大切な時間を奪っている」ということ。リンク
・「脱学校」の潮流が始まった！リンク
・試験は当たり前？～思考力を剥奪してきた日本の試験制度　リンク
・「大卒に特別な価値はない。世界教育動向と進む学歴インフレ」リンク
・日本の学校は刑務所か軍隊のような場所だ　リンク
・義務教育って必要なの？　リンク
・小学校の教育に残る「軍事訓練」2/2　リンク
・小学校の教育に残る「軍事訓練」1/2　リンク
・日本で「学歴」は意味を持つか～「学歴は指標として役立たない」と企業が気づきつつある～　リンク
・なぜ勉強が嫌いになったのか？－高校生15人のメッセージ－　１年生編　リンク
・近代の学校教育制度の本質は強制教育、子どもに選択権は無い　リンク
・学校教育が思考停止を作りだし、思考停止が社会を滅亡へと追いやる　リンク
・入社5年目調査で判明！大卒より評価が高い“高卒人材”　リンク
・学校教育の社会的弊害(1)～日本人のほぼ全員が十数年の学校教育を受ける、その影響は計り知れない　リンク
・強制的な勉強は、本来の思考を封鎖する　リンク

■■■試験制度と暗記脳
・大学受験の合格率。1990年で55.5%、それに対して現在は93.3%。　リンク
・行き詰まる学習塾、予備校「もはやお金と時間の無駄遣い」②～詰め込み教育に変わる新しい教育とは？～リンク
・行き詰まる学習塾、予備校「もはやお金と時間の無駄遣い」①～詰め込み教育に変わる新しい教育とは？～リンク

■■■試験･身分制度の根深い害
・学校に行ってはいけない～学校が社会を壊す。リンク
・試験制度は非常に単純だが、国全体を腐らせる　リンク
・中受が狂っているのは、成立基盤が「受験産業」の利益追及のみだから。リンク
・現実の問題からかけ離れた試験制度（１）リンク
・試験制度の功罪～あらゆる制度は自己目的化し、腐敗する　リンク
・クラスの女子の半数がリストカット？！中高一貫の超難関校は精神病の子だらけ　リンク
・いかーん、日本の若者は創造力を欲しとらん！！！　リンク
・日本の教育制度と官僚組織の腐敗　リンク
・悪い教育内容のために人生を狂わされる人もいる　リンク
・勉強の強制圧力が学級崩壊を引き起こす子供たちを作り上げている　リンク
・なぜ教育熱心な親ほど子供を追いつめてしまうのか？　リンク
・無圧力空間から脱し、半学校・半労働の教育制度にしたら？　リンク
・学校教育による順応と洗脳が就活，社会不適応へと繋がっている①　リンク
・「入試なし。猫も杓子も大学、の逆を行くドイツ式教育」リンク
・学歴・会社・資格に頼っている人は未来がないという現実　リンク
・日本の「教育」が行き詰まっている～日本人の野心を奪った『偏差値』と『大学教育』～①偏差値と教育　リンク
・｢2020年教育改革｣で潰れるのは､どんな塾か　リンク
・心の成長を阻害する早期教育～「教える」のではなく「見守る」のが子育ての本質　リンク
・学歴信仰は終わった。答えを理解するだけの頭脳では、仕事に対応できない　リンク
・いい学校を出て、いい会社に入って… 子どもを「成功」に追い詰めることの大きな弊害２リンク
・いい学校を出て、いい会社に入って… 子どもを「成功」に追い詰めることの大きな弊害１リンク